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学前教育

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到底要不要陪孩子写作业?

这个问题实在太多家长纠结和头疼了。

陪了,担心孩子在学习上太依赖家长;

不陪,又担心孩子对待作业不够专心,应付了事。

先举两个家长陪写作业的小案例:

  • 小A同学6岁,刚上一年级,家里人都很重视,唯恐孩子跟不上大队,从此成了班上的差生。每到家庭作业时间全家人严阵以待,爸爸坐孩子左侧,妈妈坐孩子右侧,孩子写的每一笔每一划都用心指导,耐心讲解;爷爷奶奶也停止所有娱乐活动,不看电视,不开电脑,随时候着给孩子端茶倒水。

  • 小C同学7岁,已上二年级了。每到作业时间,妈妈必搬个凳子坐在女儿身边,指手划脚,这个拼音拼错了,那道题看错了,啰嗦个不停。一个小时的作业拖成三个小时都无法完成。可是这漫长的陪伴生涯并没有让孩子长进了,反而妈妈的脾气一天比一天大,现在是一看到女儿犯低级错误就大吼大叫,恨不得一巴掌拍过去,小C也哭哭啼啼作反抗,家里真是每到晚上就鸡犬不宁。

以上两个小案例,是娇妈交流群里家长真实分享的例子,这两位妈妈诉苦式地在群里讲她们的孩子在这样的陪伴下,学习成绩依然跟不上,也不爱学习,但家长确实都很努力地帮助孩子,也付出很多心血,为什么会是这样的结果?

我们常看到有些家长陪孩子写作业时:嘴巴不闲,手不闲,更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧,动手动脚。

孩子每写一字,每做一题,家长就开始叽里呱啦,叨个没完:

“这一撇咋就这么难看?”

“用橡皮别那么大劲”

“腰挺直……”

孩子题做错了,张口就是:

“脑子去哪了,都不想的?”

“眼睛去哪了,都不看的?”

“又错,你怎么不想好再写”

看到孩子写字不端正,火气噌噌往上冒,抢过作业本,不管三七二十一擦掉,接着怒吼:“马上给我重写!”

孩子稍稍停顿,就河东狮吼:“现在几点啦,你想拖到什么时候……”

真是应了家长群里长期流传的这句话:不写作业时,母慈子孝,连搂带抱;一到写作业,鸡飞狗跳,乌嗷喊叫……

如果家长陪着孩子写作业,孩子与家长都出现“精神分裂”状态,那么家长的“陪”要么是弄巧成拙,要么是多此一举。

父母这种监督式的陪写作业,是对孩子注意力的一种干扰,不但起不到好作用,反而让孩子产生压迫感。

我们来分析下,为什么费尽心思陪孩子写作业,却收效甚微?

1.监督式陪做作业,让孩子产生依赖心理,懒于思考和探索。

每到作业时间,家长坐在孩子身边,事无巨细紧盯着孩子每一字,每一题,一有小问题就马上指出来。

于是,孩子就认为学习是自己和家长共同的事情,稍微难点的题就不肯思考,等着家长讲解和引导解答,这样既可以避免家长发现错误指责自己,又可以省脑力,这样的状态长久持续,孩子彻底放弃思考和探索。

2.家长陪做作业时,不自觉的抱怨,让孩子产生压力,失了自信。

家长面对孩子的学业,总是很容易就情绪失控,如发现孩子作业总出错误,家长更是焦虑不安,一副恨铁不成钢的表情,于是“别人家的孩子”“我这么辛苦陪着你,你还是不专心,怎么怎么的……”这些祥林嫂式的抱怨就开始大幅度出现。

于是,孩子情绪也跟着产生焦虑和紧张,日积月累,孩子的自信心就这样被家长的抱怨和否定弄丢了,同时负罪感跟着产生了。

3.家长监督式的陪写作业,是导致孩子自控力差的主要原因。

也有很多孩子,是需要有人陪着,才会坐在书桌前学习或写作业,没人陪就坐不住,一个字都写不出,这也是很多家长不得不陪着做作业的主要原因。

只是,需要家长陪着才写作业,这绝不可能是孩子天生如此,只能说家长让孩子养成了这样的坏习惯。

一定是因为家长常年累月陪写作业,让孩子在学习上失了自我控制、自我管理的能力,所以家长一旦不在身边,就备感无助,无法专注学习。

我们都知道,孩子的自控力,才是影响日后成就的最大因素,孩子连独自写个作业的自控力都不具备,试问,他如何独自应对未来?

那么,要不要陪孩子写作业?

关于这个问题,娇妈的回答是:“小学一年级到三年级可以陪,但也要注意方式,”

“小学四年级后,最好别再陪。”

为什么小学一年级到三年级要注意方式地陪孩子写作业?

因为孩子刚入读小学时,是不懂怎么学习的,这个时候的陪伴仅是为了今后的无需陪伴。

小学一年级到三年级的陪写作业,主要是为了让孩子学会这些:

1.教孩子怎么学习,教孩子一些学习方法。

2.教孩子如何审题,怎么标记题目的重点。

3.教孩子怎样检查对错,怎么预习、复习。

4.教孩子养成良好的学习习惯。

5.训练孩子的时间管理能力。

6.训练孩子的学习规划能力。

这么多东西需要孩子学习,孩子不可能一年半载能学完,所以需要家长用三年的时间来引导。

那要如何陪孩子写作业?

有位教育专家说过:一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。

所以,家长在陪孩子写作业时,一定要有个前提,就是保证孩子的自由,要不然,你的陪伴很有可能是给孩子制造麻烦。

我们可以这样做:

1.家长放弃赤祼祼的监督。

家长搬个凳子坐在旁边监督式的“陪”,是要不得的。而为什么要不得,前面已讲得很详细,已列了三大点,请家长务必谨记:陪伴不等于监督。

2.最好在客厅做作业或学习。

可以把书桌放在客厅,孩子在客厅的书桌前学习,而家长则可以在客厅沙发之类的地方做自己的事情,比如用手提电脑工作或看看书之类,这样既不会带给孩子压迫感,也能让孩子知道,作业是他自己的事,他有责任要完成,家长也有自己的任务要完成。

都同在客厅,孩子会获得足够的安全感,而遇到不懂的问题,家长也能及时辅导。

3.做作业前,与孩子做个时间约定。

很多孩子学习不好,是因为不懂安排自己的时间,对时间无概念,三心二意,做着作业,想着玩,玩着的时候又被父母催着学习,学习和生活一团糟。所以,家长一定要在孩子做作业前,与孩子做个时间约定,并坚持执行,让孩子品尝到好习惯带来的甜头,从而乐意去坚持。

4.作业完成后,再坐到孩子身边,并与孩子交流以下问题:

(1)确认孩子学习上所遇的难题;

(2)让孩子描述他的解决方式;

(3)找出解决问题的步骤;

(4)让孩子自己解决这个问题或提供一些帮助;

(5)确保孩子能攻克这个难题。

娇妈小结:

世界上大部份取得成功的人都不是靠逼迫或监督式陪读培养出来的,所以,首要唤醒孩子自主学习的意识才是关键。

什么叫自主学习?绝不是家长陪着写作业就叫自主学习。

孩子学习时不依赖他人,不受他人的控制和干涉,主动积极完成学习任务,这才叫自主学习。

当孩子可以独立解决遇到的学习难题,他们体验到独立解决问题后的成功的快乐,他们肯定会热爱学习,更不会逃避作业。

此文为《娇妈问答专栏》提问文章,提问留言截图如下:


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微信公众号:娇娇妈(ID:jiaojiaoma8);嗨,我是娇娇妈,专注于服务数百万妈妈的平台。我的文,偶尔理性冷静、偶尔温暖深情,只为让您在路上少走弯路,做个最懂孩子的好妈妈。